Rezende, M.C.P. de e Pommer, W.M. 2022. Conhecimento matemático de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental frente a uma atividade envolvendo sequências numéricas. Ensino da Matemática em Debate. 9, 3 (dez. 2022), 141–157. DOI:https://doi.org/10.23925/2358-4122.2022v9i359197.