João, F. et al. 2024. Percepções de alunos moçambicanos da Escola Secundária sobre o volume de um objeto: uma experiência de ensino baseada na Trajetória Hipotética de Aprendizagem: una experiencia de enseñanza basada en la trayectoria hipotética de aprendizaje. Ensino da Matemática em Debate. 11, 3 (nov. 2024), 79–96.