Manrique, A.L. 2025. Por uma Formação Docente Inclusiva: A Linguagem Matemática como Eixo Transversal na Construção de Práticas Equitativas. Ensino da Matemática em Debate. 12, 4 (dez. 2025), 423–436. DOI:https://doi.org/10.23925/2358-4122.74535.