Borges, F. A., & Peixoto, J. L. B. (2019). A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR SURDO DE MATEMÁTICA E SUA INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: O CASO MARCOS. Ensino Da Matemática Em Debate, 6(3), 120–149. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/44545