Côco, D., Silva, S. A. F. da, Lopes, A. R. L. V., & Perlin, P. (2020). FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE FRAÇÕES: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. Ensino Da Matemática Em Debate, 7(2), 29–55. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/46872