Rezende, M. C. P. de, & Pommer, W. M. (2022). Conhecimento matemático de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental frente a uma atividade envolvendo sequências numéricas. Ensino Da Matemática Em Debate, 9(3), 141–157. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/59197