João, F., Ferreira, P., Passos, M., & Arruda, S. (2024). Percepções de alunos moçambicanos da Escola Secundária sobre o volume de um objeto: uma experiência de ensino baseada na Trajetória Hipotética de Aprendizagem: una experiencia de enseñanza basada en la trayectoria hipotética de aprendizaje. Ensino Da Matemática Em Debate, 11(3), 79–96. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/66193