BORGES, F. A.; PEIXOTO, J. L. B. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR SURDO DE MATEMÁTICA E SUA INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: O CASO MARCOS. Ensino da Matemática em Debate, [S. l.], v. 6, n. 3, p. 120–149, 2019. DOI: 10.23925/2358-4122.2019v6i3p110-133. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/44545. Acesso em: 24 nov. 2024.