ABAR, C. A. A. P.; UDVARY RODRIGUES, R. GeoGebra e Sala de Aula Invertida: uma possibilidade para a formação continuada de professores no contexto da Matemática. Ensino da Matemática em Debate, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 91–110, 2020. DOI: 10.23925/2358-4122.2020v7i1p68-82. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/45860. Acesso em: 17 jul. 2024.