CÔCO, D.; SILVA, S. A. F. da; LOPES, A. R. L. V.; PERLIN, P. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE FRAÇÕES: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. Ensino da Matemática em Debate, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 29–55, 2020. DOI: 10.23925/2358-4122.2020v7i2p25-47. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/46872. Acesso em: 16 jul. 2024.