SCHRENK, M. J.; VERTUAN, R. E. Modelagem Matemática e Educação do Campo: conteúdos emergentes na abordagem de uma situação da vivência dos estudantes. Ensino da Matemática em Debate, [S. l.], v. 7, n. 3, p. 320–348, 2020. DOI: 10.23925/2358-4122.2020v7i3p320-348. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/50063. Acesso em: 21 nov. 2024.