WICHNOSKI, P.; AG ALMOULOUD, S. . A epistemologia implícita das práticas de ensino da matemática. Ensino da Matemática em Debate, [S. l.], v. 8, n. 3, p. 130–140, 2021. DOI: 10.23925/2358-4122.2021v8i3p130-140. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/55076. Acesso em: 24 nov. 2024.