WICHNOSKI, Paulo; AG ALMOULOUD, Saddo. A epistemologia implícita das práticas de ensino da matemática. Ensino da Matemática em Debate, [S. l.], v. 8, n. 3, p. 130–140, 2021. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/55076. Acesso em: 5 dez. 2025.