CHAQUIAM, M.; SILVA, E. M. da; CABRAL, N. F. . Um percurso metodológico para constituição de sequências didáticas: o ensino do conceito de função. Ensino da Matemática em Debate, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 17–40, 2022. DOI: 10.23925/2358-4122.2022v9i155855. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/55855. Acesso em: 21 nov. 2024.