TROUCHE, Luc. .Intelligence artificielle et enseignement des mathématiques: continuités, ruptures et recompositions épistémologiques. Ensino da Matemática em Debate, [S. l.], v. 12, n. 4, p. 8–22, 2025. DOI: 10.23925/2358-4122.71549. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/71549. Acesso em: 1 jan. 2026.