MANRIQUE, Ana Lúcia. Por uma Formação Docente Inclusiva: A Linguagem Matemática como Eixo Transversal na Construção de Práticas Equitativas. Ensino da Matemática em Debate, [S. l.], v. 12, n. 4, p. 423–436, 2025. DOI: 10.23925/2358-4122.74535. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/74535. Acesso em: 1 jan. 2026.