TROUCHE, Luc. Inteligência artificial e ensino de matemática: continuidades, rupturas e recomposições epistemológicas. Ensino da Matemática em Debate, [S. l.], v. 12, n. 4, p. 8–22, 2025. DOI: 10.23925/2358-4122.74642. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/74642. Acesso em: 2 jan. 2026.