REZENDE, M. C. P. de; POMMER, W. M. Conhecimento matemático de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental frente a uma atividade envolvendo sequências numéricas. Ensino da Matemática em Debate, [S. l.], v. 9, n. 3, p. 141–157, 2022. DOI: 10.23925/2358-4122.2022v9i359197. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/59197. Acesso em: 12 maio. 2024.