Borges, Fábio Alexandre, e Jurema Lindote Botelho Peixoto. 2019. “A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR SURDO DE MATEMÁTICA E SUA INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: O CASO MARCOS”. Ensino Da Matemática Em Debate 6 (3):120-49. https://doi.org/10.23925/2358-4122.2019v6i3p110-133.