Rodrigues, Fredy Coelho, e Marco Aurélio Alvarenga Monteiro. 2024. “Argumentação No Ensino Da matemática: O Estado Do Conhecimento Da produção científica Internacional No período De 2011 a 2020”. Ensino Da Matemática Em Debate 11 (3):97-125. https://doi.org/10.23925/2358-4122.2024v11iii66424.