Mendes, Luiz Otavio Rodrigues, Marcelo Carlos de Proença, e Marco Antonio Moreira. 2022. “Ensino-Aprendizagem De Matemática via Resolução De Problemas: Reflexões Sob O Enfoque Da Aprendizagem Significativa crítica”. Ensino Da Matemática Em Debate 9 (2):17-36. https://doi.org/10.23925/2358-4122.2022v9i255547.