João, F., Ferreira, P., Passos, M. e Arruda, S. (2024) “Percepções de alunos moçambicanos da Escola Secundária sobre o volume de um objeto: uma experiência de ensino baseada na Trajetória Hipotética de Aprendizagem: una experiencia de enseñanza basada en la trayectoria hipotética de aprendizaje”, Ensino da Matemática em Debate, 11(3), p. 79–96. doi: 10.23925/2358-4122.2024v11iii66193.