João, F. (2024) “Percepções de alunos moçambicanos da Escola Secundária sobre o volume de um objeto: uma experiência de ensino baseada na Trajetória Hipotética de Aprendizagem: una experiencia de enseñanza basada en la trayectoria hipotética de aprendizaje”, Ensino da Matemática em Debate, 11(3), p. 79–96. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/66193 (Acesso em: 5 dezembro 2025).