Chaquiam, M., Silva, E. M. da e Cabral, N. F. . (2022) “Um percurso metodológico para constituição de sequências didáticas: o ensino do conceito de função”, Ensino da Matemática em Debate, 9(1), p. 17–40. doi: 10.23925/2358-4122.2022v9i155855.