Rezende, M. C. P. de e Pommer, W. M. (2022) “Conhecimento matemático de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental frente a uma atividade envolvendo sequências numéricas”., Ensino da Matemática em Debate, 9(3), p. 141–157. doi: 10.23925/2358-4122.2022v9i359197.