Chaquiam, M., E. M. da Silva, e N. F. . Cabral. “Um Percurso metodológico Para constituição De Sequências didáticas: O Ensino Do Conceito De função”. Ensino Da Matemática Em Debate, vol. 9, nº 1, junho de 2022, p. 17-40, doi:10.23925/2358-4122.2022v9i155855.