Ballejo, Clarissa Coragem. “Rotação Das frações: O Ensino híbrido Na construção De Aprendizagens Significativas”. Ensino da Matemática em Debate 8, no. 1 (maio 2, 2021): 100–115. Acessado maio 13, 2024. https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/49852.