Borges FA, Peixoto JLB. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR SURDO DE MATEMÁTICA E SUA INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: O CASO MARCOS. Ens. Matem. Deb. [Internet]. 30º de dezembro de 2019 [citado 13º de novembro de 2024];6(3):120-49. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/44545