Ballejo CC. Rotação das frações: o ensino híbrido na construção de aprendizagens significativas. Ens. Matem. Deb. [Internet]. 2º de maio de 2021 [citado 21º de novembro de 2024];8(1):100-15. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/49852