Manrique AL. Por uma Formação Docente Inclusiva: A Linguagem Matemática como Eixo Transversal na Construção de Práticas Equitativas. Ens. Matem. Deb. [Internet]. 31º de dezembro de 2025 [citado 1º de janeiro de 2026];12(4):423-36. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/74535