Qualis: A4 |
Área do conhecimento: Ensino |
, Universidade Estadual de Londrina
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Ensino da Matemática em Debate v. 5 n. 2 (2018) - Artigos
RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO DE FRAÇÕES NA PERSPECTIVA DO ENSINO EXPLORATÓRIO
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Educação Matemática em Debate - ISSN 2358-4122
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