Qualis: A4 |
Área do conhecimento: Ensino |
, Institut français de l’éducation, École Normale Supérieure de Lyon – França, Brasil
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Ensino da Matemática em Debate v. 5 n. 3 (2018) - Artigos
A TRAJETORIA DOCUMENTAL: uma análise da historia da integração de recursos na prática do professor de matemática
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