Edição | Título | |
v. 2, n. 1 (2015) | A calculadora provocando a generalização de padrões no Ensino Fundamental | Resumo PDF |
Barbara Lutaif Bianchini, Silvia D. A. Machado | ||
v. 2, n. 2 (2015) | A ESTATÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO STATISTICS IN BRAZILIAN'S HIGH SCHOOL BOOKS |
Resumo PDF |
Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Gabriela Spina | ||
v. 7, n. 2 (2020): v.7, n. 2 | A ETNOMATEMÁTICA COMO ALTERNATIVA ÀS METODOLOGIAS DE DOCENTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM ESCOLAS DO CAMPO | Resumo PDF |
Maria Jacqueline da Silva, Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda | ||
v. 6, n. 3 (2019): v. 6 - n. 3 | A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR SURDO DE MATEMÁTICA E SUA INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: O CASO MARCOS | Resumo PDF |
Fábio Alexandre Borges, Jurema Lindote Botelho Peixoto | ||
v. 1, n. 2 (2014) | A formação de professores que ensinam matemática e a educação especial | Resumo PDF |
Ana Lúcia Manrique | ||
v. 7, n. 3 (2020): v.7, n. 3 | A inclusão de estudantes com deficiência visual no Ensino Superior em cursos de exatas: um relato de caso | Resumo PDF |
Pedro Paixão Borges, Claudia C. de Segadas-Vianna | ||
v. 5, n. 3 (2018) | A INTEGRAÇÃO DOS RECURSOS LIVRO DIDÁTICO E GEOGEBRA: uma análise da tarefa classificação de triângulos na formação inicial do professor de matemática | Resumo PDF |
Edileide dos Santos Alves, Cibelle de Fátima Castro de Assis | ||
v. 3, n. 1 (2016) | A Matemática como Serviço a Ciência da Computação | Detalhes PDF |
Carlos Eduardo de Barros Paes | ||
v. 5, n. 3 (2018) | A TRAJETORIA DOCUMENTAL: uma análise da historia da integração de recursos na prática do professor de matemática | Resumo PDF |
Katiane de Moraes Rocha, Luc Trouche | ||
v. 5, n. 3 (2018) | ABORDAGEM DOCUMENTAL: esquemas de uso no trabalho coletivo de professores para o ensino de sequências numéricas | Resumo PDF |
Armênio Lannes Xavier Neto, Maria José Ferreira da Silva | ||
v. 3, n. 2 (2016) | ALFABETIZAÇÃO MATEMATICA E AS DIFICULDADES DE COMPREENSÃO NO CAMPO ADITIVO | Resumo PDF |
Milton Edson Borges da Silva, José Messildo Viana Nunes | ||
v. 5, n. 2 (2018) | ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: VIVÊNCIAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO | Resumo PDF |
Ilvanete Dos Santos de Souza, Rodrigo dos Santos Ferreira | ||
v. 7, n. 3 (2020): v.7, n. 3 | Ambiente Virtual de Aprendizagem no ensino de Matemática: relato de experiência | Resumo PDF |
Dinelise Sousa Santos, Weimar Silva Castilho, Rivadavia Porto Cavalcante, Mary Lúcia Gomes Silveira de Sena, Albano Dias Pereira Filho | ||
v. 5, n. 3 (2018) | ANALYSER LA STRUCTURE D’UN SYSTÈME DE RESSOURCES: réflexion autour de la modélisation de ce système, l’approche documentaire au coeur de l’analyse | Resumo PDF |
Karima Sayah | ||
v. 5, n. 3 (2018) | ANALYSING TEACHERS’ EXPERTISE, RESOURCES AND COLLECTIVE WORK THROUGHOUT CHINESE AND FRENCH WINDOWS | Resumo PDF |
Chongyang Wang | ||
v. 6, n. 3 (2019): v. 6 - n. 3 | ANÁLISE DE PROBLEMAS DO CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE 5º ANO OFERTADOS PELO PNLD | Resumo PDF |
Luciana Del Castanhel Peron, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Veridiana Rezende | ||
v. 3, n. 2 (2016) | Apostilas ou Livros Didáticos: uma análise no 3o ano do Ensino Médio | Resumo PDF |
Laerte José Fernandes | ||
v. 7, n. 2 (2020): v.7, n. 2 | APRENDIZAGEM COOPERATIVA TUTORIA ENTRE IGUAIS: estabelecendo competências e conceitos no Ensino de Matemática Básica | Resumo PDF |
Roselha Silva Machado, Leonardo Baltazar Cantanhede, Severina Coelho da Silva Cantanhede | ||
v. 1, n. 2 (2014) | Aprendizagem da docência: pesquisas e práticas formativas em ambiente escolar | Detalhes PDF |
Ana Lúcia Manrique (org.) | ||
v. 2, n. 2 (2015) | Aprendizagem em Matemática: Registros de Representação Semiótica | Resumo PDF |
Silvia Dias Alcântara Machado | ||
v. 6, n. 2 (2019): v. 6 - n. 2 | APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE MATEMÁTICA EM UM CURSO SUPERIOR DE ENGENHARIA UTILIZANDO O GEOGEBRA | Resumo PDF |
Lydia Rossana Nocchi Ziccardi, Cristiana Abud da Silva Fusco | ||
v. 2, n. 2 (2015) | AS CONCEPÇÕES DA IMPLEMENTAÇÃO DOS ROTEIROS DE AÇÃO DE MATEMÁTICA PELO PIBID THE CONCEPTIONS OF IMPLEMENTATION OF THE ROADMAPS OF MATHEMATICS ACTION BY THE PIBID |
Resumo PDF |
Fabiano dos Santos Souza, Fernanda Angelo Pereira, Rodrigo Albuquerque Tavares | ||
v. 3, n. 2 (2016) | ATIVIDADES PARA O ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL | Resumo PDF |
Celina Aparecida Almeida Pereira Abar, David de Oliveira Lemes, Felipe de Almeida Costa, Marcio Vieira de Almeida, Sonia Barbosa Camargo Igliori | ||
v. 5, n. 1 (2018) | AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: INSTRUMENTO DE CONTROLE OU DE MEDIAÇÃO? | Resumo PDF |
Janaina Proença Cândido, Sirley Leite Freitas | ||
v. 7, n. 2 (2020): v.7, n. 2 | AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA ALIADA AO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: do trabalho documental às representações sociais | Resumo PDF |
Matheus Souza de Almeida, Ross Alves do Nascimento | ||
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