| Edição | Título | |
| v. 2, n. 1 (2015) | A calculadora provocando a generalização de padrões no Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Barbara Lutaif Bianchini, Silvia D. A. Machado | ||
| v. 2, n. 2 (2015) | A ESTATÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO STATISTICS IN BRAZILIAN'S HIGH SCHOOL BOOKS |
Resumo PDF |
| Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Gabriela Spina | ||
| v. 7, n. 2 (2020): v.7, n. 2 | A ETNOMATEMÁTICA COMO ALTERNATIVA ÀS METODOLOGIAS DE DOCENTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM ESCOLAS DO CAMPO | Resumo PDF |
| Maria Jacqueline da Silva, Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda | ||
| v. 6, n. 3 (2019): v. 6 - n. 3 | A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR SURDO DE MATEMÁTICA E SUA INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: O CASO MARCOS | Resumo PDF |
| Fábio Alexandre Borges, Jurema Lindote Botelho Peixoto | ||
| v. 1, n. 2 (2014) | A formação de professores que ensinam matemática e a educação especial | Resumo PDF |
| Ana Lúcia Manrique | ||
| v. 8, n. 1 (2021): v. 8, n. 1 | A IMPORTÂNCIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM DE PROPORCIONALIDADE SOB A PERSPECTIVA DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS | Resumo PDF |
| Raimundo Luna Neres | ||
| v. 7, n. 3 (2020): v.7, n. 3 | A inclusão de estudantes com deficiência visual no Ensino Superior em cursos de exatas: um relato de caso | Resumo PDF |
| Pedro Paixão Borges, Claudia C. de Segadas-Vianna | ||
| v. 5, n. 3 (2018) | A INTEGRAÇÃO DOS RECURSOS LIVRO DIDÁTICO E GEOGEBRA: uma análise da tarefa classificação de triângulos na formação inicial do professor de matemática | Resumo PDF |
| Edileide dos Santos Alves, Cibelle de Fátima Castro de Assis | ||
| v. 3, n. 1 (2016) | A Matemática como Serviço a Ciência da Computação | Detalhes PDF |
| Carlos Eduardo de Barros Paes | ||
| v. 5, n. 3 (2018) | A TRAJETORIA DOCUMENTAL: uma análise da historia da integração de recursos na prática do professor de matemática | Resumo PDF |
| Katiane de Moraes Rocha, Luc Trouche | ||
| v. 5, n. 3 (2018) | ABORDAGEM DOCUMENTAL: esquemas de uso no trabalho coletivo de professores para o ensino de sequências numéricas | Resumo PDF |
| Armênio Lannes Xavier Neto, Maria José Ferreira da Silva | ||
| v. 3, n. 2 (2016) | ALFABETIZAÇÃO MATEMATICA E AS DIFICULDADES DE COMPREENSÃO NO CAMPO ADITIVO | Resumo PDF |
| Milton Edson Borges da Silva, José Messildo Viana Nunes | ||
| v. 5, n. 2 (2018) | ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: VIVÊNCIAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO | Resumo PDF |
| Ilvanete Dos Santos de Souza, Rodrigo dos Santos Ferreira | ||
| v. 7, n. 3 (2020): v.7, n. 3 | Ambiente Virtual de Aprendizagem no ensino de Matemática: relato de experiência | Resumo PDF |
| Dinelise Sousa Santos, Weimar Silva Castilho, Rivadavia Porto Cavalcante, Mary Lúcia Gomes Silveira de Sena, Albano Dias Pereira Filho | ||
| v. 5, n. 3 (2018) | ANALYSER LA STRUCTURE D’UN SYSTÈME DE RESSOURCES: réflexion autour de la modélisation de ce système, l’approche documentaire au coeur de l’analyse | Resumo PDF |
| Karima Sayah | ||
| v. 5, n. 3 (2018) | ANALYSING TEACHERS’ EXPERTISE, RESOURCES AND COLLECTIVE WORK THROUGHOUT CHINESE AND FRENCH WINDOWS | Resumo PDF |
| Chongyang Wang | ||
| v. 6, n. 3 (2019): v. 6 - n. 3 | ANÁLISE DE PROBLEMAS DO CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE 5º ANO OFERTADOS PELO PNLD | Resumo PDF |
| Luciana Del Castanhel Peron, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Veridiana Rezende | ||
| v. 3, n. 2 (2016) | Apostilas ou Livros Didáticos: uma análise no 3o ano do Ensino Médio | Resumo PDF |
| Laerte José Fernandes | ||
| v. 7, n. 2 (2020): v.7, n. 2 | APRENDIZAGEM COOPERATIVA TUTORIA ENTRE IGUAIS: estabelecendo competências e conceitos no Ensino de Matemática Básica | Resumo PDF |
| Roselha Silva Machado, Leonardo Baltazar Cantanhede, Severina Coelho da Silva Cantanhede | ||
| v. 1, n. 2 (2014) | Aprendizagem da docência: pesquisas e práticas formativas em ambiente escolar | Detalhes PDF |
| Ana Lúcia Manrique (org.) | ||
| v. 2, n. 2 (2015) | Aprendizagem em Matemática: Registros de Representação Semiótica | Resumo PDF |
| Silvia Dias Alcântara Machado | ||
| v. 6, n. 2 (2019): v. 6 - n. 2 | APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE MATEMÁTICA EM UM CURSO SUPERIOR DE ENGENHARIA UTILIZANDO O GEOGEBRA | Resumo PDF |
| Lydia Rossana Nocchi Ziccardi, Cristiana Abud da Silva Fusco | ||
| v. 8, n. 1 (2021): v. 8, n. 1 | Argumentação no Ensino de Matemática: a produção nacional e a formação do professor que ensina matemática | Resumo PDF |
| Fredy Coelho Rodrigues, Sivia Regina Vieira da Silva, Marco Aurélio Alvarenga Monteiro | ||
| v. 2, n. 2 (2015) | AS CONCEPÇÕES DA IMPLEMENTAÇÃO DOS ROTEIROS DE AÇÃO DE MATEMÁTICA PELO PIBID THE CONCEPTIONS OF IMPLEMENTATION OF THE ROADMAPS OF MATHEMATICS ACTION BY THE PIBID |
Resumo PDF |
| Fabiano dos Santos Souza, Fernanda Angelo Pereira, Rodrigo Albuquerque Tavares | ||
| v. 8, n. 1 (2021): v. 8, n. 1 | As potencialidades do Tangram no ensino de Geometria por meio do software GeoGebra | Resumo PDF |
| Edivania Augusto dos Santos, Andre Felipe da Silva, Sumária Sousa e Silva | ||
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