| Edição | Título | |
| v. 6, n. 3 (2019): v. 6 - n. 3 | Editorial | Resumo PDF |
| Sonia Barbosa Camargo Igliori | ||
| v. 7, n. 1 (2020): v.7, n. 1 | Editorial | Resumo PDF |
| Sonia Barbosa Camargo Igliori | ||
| v. 7, n. 2 (2020): v.7, n. 2 | Editorial número 7 volume 2 | Resumo PDF |
| Sonia Barbosa Camargo Igliori | ||
| v. 7, n. 3 (2020): v.7, n. 3 | Editorial número 7 volume 3 | Resumo PDF |
| Sonia Barbosa Camargo Igliori, Marcio Vieira de Almeida | ||
| v. 5, n. 1 (2018) | EDITORIAL v. 5 n. 1 | Resumo PDF |
| Sonia Barbosa Camargo Igliori | ||
| v. 5, n. 2 (2018) | EDITORIAL v. 5 n. 2 | Resumo PDF |
| Sonia Barbosa Camargo Igliori | ||
| v. 4, n. 2 (2017) | EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE ENSINO DE GEOMETRIA PLANA | Resumo PDF |
| Miriam Ferrazza Heck | ||
| v. 5, n. 1 (2018) | EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO BRASIL: UMA PERSPECTIVA PANORÂMICA | Resumo PDF |
| Nilton José Neves Cordeiro, Manoel Guto Vasconcelos Costa, Márcio Nascimento da Silva | ||
| v. 6, n. 3 (2019): v. 6 - n. 3 | EDUCAÇÃO FINANCEIRA: ANALISANDO, À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA, SUGESTÕES AO PROFESSOR PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo PDF |
| Laís Thalita Bezerra dos Santos, Cristiane Azevêdo Dos Santos Pessoa | ||
| v. 4, n. 1 (2017) | Educação estatística crítica na formação do engenheiro ambiental | Resumo PDF |
| Andrea Pavan Perin | ||
| v. 6, n. 3 (2019): v. 6 - n. 3 | ENSINAR MATEMÁTICA À LUZ DE UMA PERSPECTIVA CRÍTICA: algumas reflexões | Resumo PDF |
| Josias Pedro da Silva, Iranete Maria da Silva Lima, Verônica Gitirana | ||
| v. 7, n. 1 (2020): v.7, n. 1 | Ensino das quatro operações fundamentais da matemática contextualizado: uma experiência na Ilha do Marajó | Resumo PDF |
| Antônio Luís Parlandin dos Santos, Washington Luiz Pedrosa da Silva Junior, Pedro Franco Sá, Elaine dos Santos da Conceição | ||
| v. 3, n. 1 (2016) | ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ENGENHARIAS DA ÁREA ELÉTRICA | Detalhes PDF |
| Wânderson de Oliveira Assis | ||
| v. 2, n. 1 (2015) | Ensino de Matemática no Ensino Fundamental II: as avaliações padronizadas e os resultados brasileiros | Resumo PDF |
| Marcos de Toledo Benassi, Yana Meira Rosa de Souza, Ana Paula Basqueira, Roberta Gurgel Azzi | ||
| v. 7, n. 3 (2020): v.7, n. 3 | Ensino e Aprendizagem de Geometria na Educação Básica: análise dos artigos publicados nos anais do V, VI e VII SIPEM | Resumo PDF |
| Miriam Ferrazza Heck | ||
| v. 3, n. 1 (2016) | ENSINO MATEMÁTICA POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA | Resumo PDF |
| Felipe de Almeida Costa | ||
| v. 7, n. 3 (2020): v.7, n. 3 | ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo PDF |
| Cidimar Andreatta, Norma Suely Gomes Allevato | ||
| v. 7, n. 3 (2020): v.7, n. 3 | Estatística no livro didático de matemática destinado ao ensino médio: uma análise curricular e do guia do PNLD 2018 | Resumo PDF |
| Laura Cristina dos Santos, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho | ||
| v. 4, n. 1 (2017) | EXPLORANDO AS TECNOLOGIAS DO CELULAR PARA APLICAR CONHECIMENTOS DE TRIGONOMETRIA NO COTIDIANO | Resumo PDF |
| Rosicler Aparecida de Oliveira Reinato, Adair Mendes Nacarato | ||
| v. 7, n. 2 (2020): v.7, n. 2 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE FRAÇÕES: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL | Resumo PDF |
| Dilza Côco, Sandra Aparecida Fraga da Silva, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Patricia Perlin | ||
| v. 7, n. 2 (2020): v.7, n. 2 | FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE FORMADORES DE PROFESSORES: O CASO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA UFPA | Resumo PDF |
| Cristiane do Socorro dos Santos Nery, Hanna Patrícia da Silva Bezerra | ||
| v. 7, n. 1 (2020): v.7, n. 1 | Frações unitárias: um levantamento de dissertações e teses no brasil publicadas entre 2001 e 2018. | Resumo PDF |
| Wagner Marcelo Pommer | ||
| v. 6, n. 1 (2019): v. 6 - n. 1 | FRACTAIS: possibilidades pedagógicas na escola básica | Resumo PDF |
| Amal Rahif Suleiman | ||
| v. 4, n. 2 (2017) | GEOGEBRA COMO ORGANIZADOR DE RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA EM UMA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Resumo PDF |
| Celina A. A. Pereira Abar, Marcio Vieira de Almeida | ||
| v. 7, n. 1 (2020): v.7, n. 1 | GeoGebra e Sala de Aula Invertida: uma possibilidade para a formação continuada de professores no contexto da Matemática | Resumo PDF |
| Celina A. A. Pereira Abar, Renata Udvary Rodrigues | ||
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