Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 6, n. 3 (2019): v. 6 - n. 3 Editorial Resumo   PDF
Sonia Barbosa Camargo Igliori
 
v. 7, n. 1 (2020): v.7, n. 1 Editorial Resumo   PDF
Sonia Barbosa Camargo Igliori
 
v. 7, n. 2 (2020): v.7, n. 2 Editorial número 7 volume 2 Resumo   PDF
Sonia Barbosa Camargo Igliori
 
v. 7, n. 3 (2020): v.7, n. 3 Editorial número 7 volume 3 Resumo   PDF
Sonia Barbosa Camargo Igliori, Marcio Vieira de Almeida
 
v. 5, n. 1 (2018) EDITORIAL v. 5 n. 1 Resumo   PDF
Sonia Barbosa Camargo Igliori
 
v. 5, n. 2 (2018) EDITORIAL v. 5 n. 2 Resumo   PDF
Sonia Barbosa Camargo Igliori
 
v. 4, n. 2 (2017) EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE ENSINO DE GEOMETRIA PLANA Resumo   PDF
Miriam Ferrazza Heck
 
v. 5, n. 1 (2018) EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO BRASIL: UMA PERSPECTIVA PANORÂMICA Resumo   PDF
Nilton José Neves Cordeiro, Manoel Guto Vasconcelos Costa, Márcio Nascimento da Silva
 
v. 6, n. 3 (2019): v. 6 - n. 3 EDUCAÇÃO FINANCEIRA: ANALISANDO, À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA, SUGESTÕES AO PROFESSOR PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo   PDF
Laís Thalita Bezerra dos Santos, Cristiane Azevêdo Dos Santos Pessoa
 
v. 4, n. 1 (2017) Educação estatística crítica na formação do engenheiro ambiental Resumo   PDF
Andrea Pavan Perin
 
v. 6, n. 3 (2019): v. 6 - n. 3 ENSINAR MATEMÁTICA À LUZ DE UMA PERSPECTIVA CRÍTICA: algumas reflexões Resumo   PDF
Josias Pedro da Silva, Iranete Maria da Silva Lima, Verônica Gitirana
 
v. 7, n. 1 (2020): v.7, n. 1 Ensino das quatro operações fundamentais da matemática contextualizado: uma experiência na Ilha do Marajó Resumo   PDF
Antônio Luís Parlandin dos Santos, Washington Luiz Pedrosa da Silva Junior, Pedro Franco Sá, Elaine dos Santos da Conceição
 
v. 3, n. 1 (2016) ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ENGENHARIAS DA ÁREA ELÉTRICA Detalhes   PDF
Wânderson de Oliveira Assis
 
v. 2, n. 1 (2015) Ensino de Matemática no Ensino Fundamental II: as avaliações padronizadas e os resultados brasileiros Resumo   PDF
Marcos de Toledo Benassi, Yana Meira Rosa de Souza, Ana Paula Basqueira, Roberta Gurgel Azzi
 
v. 7, n. 3 (2020): v.7, n. 3 Ensino e Aprendizagem de Geometria na Educação Básica: análise dos artigos publicados nos anais do V, VI e VII SIPEM Resumo   PDF
Miriam Ferrazza Heck
 
v. 3, n. 1 (2016) ENSINO MATEMÁTICA POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA Resumo   PDF
Felipe de Almeida Costa
 
v. 7, n. 3 (2020): v.7, n. 3 ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo   PDF
Cidimar Andreatta, Norma Suely Gomes Allevato
 
v. 7, n. 3 (2020): v.7, n. 3 Estatística no livro didático de matemática destinado ao ensino médio: uma análise curricular e do guia do PNLD 2018 Resumo   PDF
Laura Cristina dos Santos, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
 
v. 4, n. 1 (2017) EXPLORANDO AS TECNOLOGIAS DO CELULAR PARA APLICAR CONHECIMENTOS DE TRIGONOMETRIA NO COTIDIANO Resumo   PDF
Rosicler Aparecida de Oliveira Reinato, Adair Mendes Nacarato
 
v. 7, n. 2 (2020): v.7, n. 2 FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE FRAÇÕES: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL Resumo   PDF
Dilza Côco, Sandra Aparecida Fraga da Silva, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Patricia Perlin
 
v. 7, n. 2 (2020): v.7, n. 2 FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE FORMADORES DE PROFESSORES: O CASO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA UFPA Resumo   PDF
Cristiane do Socorro dos Santos Nery, Hanna Patrícia da Silva Bezerra
 
v. 7, n. 1 (2020): v.7, n. 1 Frações unitárias: um levantamento de dissertações e teses no brasil publicadas entre 2001 e 2018. Resumo   PDF
Wagner Marcelo Pommer
 
v. 6, n. 1 (2019): v. 6 - n. 1 FRACTAIS: possibilidades pedagógicas na escola básica Resumo   PDF
Amal Rahif Suleiman
 
v. 4, n. 2 (2017) GEOGEBRA COMO ORGANIZADOR DE RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA EM UMA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo   PDF
Celina A. A. Pereira Abar, Marcio Vieira de Almeida
 
v. 7, n. 1 (2020): v.7, n. 1 GeoGebra e Sala de Aula Invertida: uma possibilidade para a formação continuada de professores no contexto da Matemática Resumo   PDF
Celina A. A. Pereira Abar, Renata Udvary Rodrigues
 
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