Vol. 9 Núm. 2 (2022)

Este é o número 2 do volume 9 do ano de 2022 da Revista Ensino da Matemática em Debate, revista do Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática da PUC-SP. O número apresenta oito artigos acadêmicos, um deles publicado na versão original, em espanhol.

Publicado: 2022-10-11

Editorial

Editorial

Maria José Ferreira da Silva
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Artigos

UM ESTUDO SOBRE O RACIOCÍNIO DEDUTIVO NO CONTEÚDO DE TEORIA DOS CONJUNTOS.

Edislaine de Almeida Franco, Andreia Sartori Tomé, Isabela de Fátima Halila Marcondes, Márcio André Martins

1-16
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Ensino-Aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas: reflexões sob o enfoque da aprendizagem significativa crítica

Luiz Otavio Rodrigues Mendes, Marcelo Carlos de Proença, Marco Antonio Moreira

17-36
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A resolução de problemas enquanto metodologia de ensino de matemática na educação básica: uma revisão sistemática de literatura

Patricia Garcia Souza Padovani, Elton Cesar Silva Morais, Mayara Lustosa de Oliveira Barbosa, Julio Cesar Ferreira

37-61
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MAPEAMENTO DAS CONCEPÇÕES E DAS PRÁTICAS DE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ENTRE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO MUNICÍPIO DE ITAPECERICA-MG

Vanessa Aparecida Dutra Rabelo, Petrina Rúbria Nogueira Avelar

62-79
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Resolución de ecuaciones cuadráticas y posibles implicancias para la Formación de Profesores: una mirada para las perspectivas de Ibn Turk, Al Khowarizmi y Agnesi

Roseli Alves de Moura, Davidson Paulo Azevedo Oliveira, Douglas da Silva Tinti

80-93
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ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO: REFLEXÕES PARA O PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA

FRANCISCA ANDREIA ALVES DE SOUSA LEITE , FRANCISCO DE PAULA SANTOS DE ARAUJO JUNIOR

94-107
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Estudo de Possibilidades do Uso de Objetos Virtuais de Aprendizagem no Ensino de Cônicas por meio de um Exercício de Imaginação Pedagógica

Rosane Rossato Binotto, Vitor José Petry, Sandy Maria Gaio

108-129
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Uma Análise de Vídeos do Canal MathGurl

Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva, Paulo Eduardo Aquino da Silva, Beatriz de Barros Zamonel

130-150
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 9 Núm. 2 (2022)

Editorial

Editorial

Artigos

UM ESTUDO SOBRE O RACIOCÍNIO DEDUTIVO NO CONTEÚDO DE TEORIA DOS CONJUNTOS.

Ensino-Aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas: reflexões sob o enfoque da aprendizagem significativa crítica

A resolução de problemas enquanto metodologia de ensino de matemática na educação básica: uma revisão sistemática de literatura

MAPEAMENTO DAS CONCEPÇÕES E DAS PRÁTICAS DE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ENTRE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO MUNICÍPIO DE ITAPECERICA-MG

Resolución de ecuaciones cuadráticas y posibles implicancias para la Formación de Profesores: una mirada para las perspectivas de Ibn Turk, Al Khowarizmi y Agnesi

ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO: REFLEXÕES PARA O PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA

Estudo de Possibilidades do Uso de Objetos Virtuais de Aprendizagem no Ensino de Cônicas por meio de um Exercício de Imaginação Pedagógica

Uma Análise de Vídeos do Canal MathGurl

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