TRAJETORIA E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO ESTATISTICA NO BRASIL, 2010-2014: UM OLHAR A PARTIR DO GT-12<br>TRAJECTORY AND PROSPECTS OF STATISTICAL EDUCATION IN BRAZIL, 2010-2014: A VIEW FROM GT-12

Autores

  • Claudia Borim da Silva USJT-SP
  • Irene Maurício Cazorla UESC-BA
  • Verônica Yumi Kataoka UESC-BA

Resumo

Este trabalho investigou a produção científica em Educação Estatística nos últimos cinco anos dos pesquisadores do GT-12 da SBEM. Foi feita uma análise documental da produção apresentada em seus currículos Lattes: dissertações e teses, livros e capítulos de livro, artigos completos em periódicos e em eventos científicos no período de 2010 a 2014. A produção científica foi categorizada de acordo com o conteúdo, nível de escolaridade dos participantes e enfoque metodológico. A partir dos resultados foram levantados pontos para reflexão sobre os rumos da Educação Estatística no Brasil, como, por exemplo, necessidade de mais pesquisas com alunos com necessidades educacionais especiais, com o apoio tecnológico e a busca de explicações para a tendência verificada de diminuição do número de publicações nesta área.

Palavras-chave: análise da produção científica; Educação Estatística; GT-12 da SBEM

Abstract

This study analyzed scientific papers about Education Statistics for the past five years, published by GT-12 researchers. It was developed a documental analysis  of production  reported on their curriculum in the Lattes Platform: dissertations and theses, books and chapters and publication of full papers in journals and at national and international scientific events in the period 2010 to 2014. The scientific production was classified according to content, school grade level of participants and methodological approach. The results allowed a reflection about the future of Statistics Education in Brazil, for instance, need for more papers enrolling students with special needs, with technological support and attempt to understand the trend of decrease in the number of papers in this area.

Keywords: analysis of scientific papers; Statistics Education; GT-12 of SBEM

Metrics

Carregando Métricas ...

Downloads

Publicado

2015-11-26

Como Citar

SILVA, C. B. da; CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y. TRAJETORIA E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO ESTATISTICA NO BRASIL, 2010-2014: UM OLHAR A PARTIR DO GT-12&lt;br&gt;TRAJECTORY AND PROSPECTS OF STATISTICAL EDUCATION IN BRAZIL, 2010-2014: A VIEW FROM GT-12. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 17, n. 3, p. 578–596, 2015. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/25672. Acesso em: 21 dez. 2024.

Edição

v. 17 n. 3 (2015): Número Especial do III Fórum de Discussão: Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
    2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
    3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).