CONTRATO DIDÁTICO E SUAS INFLUÊNCIAS NA SALA DE AULA
Keywords:
contrato didático, situações didáticas, regrasAbstract
Investiga as negociações, rupturas e efeitos de contrato didático que surgiram durante uma aula do curso de Mestrado em Ensino de Ciências da UFRPE por meio da socialização de uma atividade de Matemática, estando os alunos divididos em grupos por área de conhecimento. O aporte teórico está fundamentado na Teoria das Situações Didáticas proposta por Guy Brousseau. A pesquisa foi realizada aplicando-se uma sequência didática sobre Progressão Aritmética, do uso da gravação dos diálogos em áudio, enquanto instrumento de construção de dados, da sua transcrição e da análise de seu conteúdo enquanto caminhos para discussão e para instituição de resultados. As informações analisadas apontam o surgimento de diversas regras de contrato que são explicitadas no momento em que professores e alunos se reúnem em torno de um saber.Downloads
Download data is not yet available.
Metrics
Metrics Loading ...
Downloads
Published
2010-10-29
How to Cite
Beltrão, R. C., Souza, C. M. P., & Silva, C. P. S. (2010). CONTRATO DIDÁTICO E SUAS INFLUÊNCIAS NA SALA DE AULA. Educação Matemática Pesquisa, 12(2). Retrieved from https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/2812
Issue
Section
Artigos
License
Authors who publish in EMP agree to the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
- NoDerivatives — If you remix, transform, or build upon the material, you may not distribute the modified material.
Licenciada com a Licença 