Rezende, V. and Borges, F.A. 2017. Futuros professores de Matemática nos Anos Iniciais e suas estratégias diante de problemas do campo conceitual aditivo <br> Future teachers of Mathematics in the Early Years and its strategies in the problems of the additive conceptual field. Educação Matemática Pesquisa. 19, 1 (Apr. 2017). DOI:https://doi.org/10.23925/1983-3156.2017v19i1p327-352.