Godoy, E.V. and Santos, V. de M. 2017. O Currículo da Matemática escolar e a centralidade da dimensão cultural <br> The School Mathematics Curriculum and the centrality of the cultural dimension. Educação Matemática Pesquisa. 19, 3 (Dec. 2017), 276–301. DOI:https://doi.org/10.23925/1983-3156.2017v19i3p276-301.