Cavalcante, J.L., Brito Lima, A.P.A. e Andrade, V.L.V.X. de 2019. A dimensão cognitiva na Teoria Antropológica do Didático: proposição de um modelo para investigação da cognição como fenômeno situado <br> The cognitive dimension in the Anthropological Theory of the Didactic: proposition of a model for the investigation of cognition as a situated phenomenon. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 20, 3 (jan. 2019). DOI:https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v20i3p188-212.