Araman, E.M. de O. et al. 2019. “Eu perguntei se o cinco não tem metade”: ações de uma professora dos primeiros anos que apoiam o raciocínio matemático<br>"I asked if five has not a half": teacher´s actions of the first years which support mathematical reasoning. Educação Matemática Pesquisa. 21, 2 (Sep. 2019). DOI:https://doi.org/10.23925/1983-3156.2018v21i2p466-490.