Hausberger, T. 2019. Enseignement et apprentissage de l’algèbre abstraite à l’Université : vers un paradigme du questionnement du monde. Educação Matemática Pesquisa. 21, 4 (jun. 2019). DOI:https://doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i4p322-337.