Lucas, C. et al. 2019. El problema didáctico del cálculo diferencial elemental como confluencia de tres líneas de investigación desarrolladas en el ámbito de la TAD. Educação Matemática Pesquisa. 21, 4 (Jun. 2019). DOI:https://doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i4p464-479.