Ribeiro, A.J. y Alves, K.A. 2019. Perfil conceitual de equação como uma abordagem de ensino: explorando diferentes significações<br>Conceptual profile of equation as a teaching approach: exploring different meanings. Educação Matemática Pesquisa. 21, 3 (dic. 2019). DOI:https://doi.org/10.23925/1983-3156.2019vol21i3p322-346.