Borba, R.E. de S.R. e Nunes, T. 2011. Como significados, propriedades invariantes e representações simbólicas influenciam a compreensão do conceito de número inteiro relativo. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 6, 1 (jan. 2011).