Silva, A.S. da e Teles, R.A. de M. 2020. Convergências entre a abordagem do livro didático e o ensino de função quadrática: um olhar sob o ponto de vista dos registros de representação semiótica<br>Convergences between textbook and the quadratic function teaching: a look from the semiotic representation registry perspective. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 22, 2 (ago. 2020), 604–634. DOI:https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i2p604-634.