Pérez, J.G. e Nicolás, P. 2020. Paradigmas didácticos y reforma curricular: el caso de la teoría antropológica de lo didáctico<br>Didactic paradigms and curricular reform: the case of the anthropological theory of the didactic. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 22, 4 (set. 2020), 423–437. DOI:https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p423-437.