Daza-Damian, G.J. y Alves Souto, R.M. 2022. Significados y sentidos atribuidos a la práctica escolar por estudiantes concluyentes de licenciatura en matemáticas: Los casos de Brasil y Colombia. Educação Matemática Pesquisa. 24, 3 (oct. 2022), 355–392. DOI:https://doi.org/10.23925/1983-3156.2022v24i3p355-392.