F.C de Assis, C. e Trouche, L. 2021. Unindo as peças de um quebra-cabeça: perspectivas dialéticas e a gênese documental na formação inicial de professores de Matemática. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 23, 3 (dez. 2021), 399–427. DOI:https://doi.org/10.23925/1983-3156.2021v23i3p399-427.