Morás, N.A.B., Nogueira, C.M.I. e Farias, L.M.S. 2023. O acesso ao saber matemático em turmas inclusivas: a diferenciação do ensino a partir de tarefas estruturadas em variáveis legitimantes de estudantes surdos. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 25, 4 (dez. 2023), 190–213. DOI:https://doi.org/10.23925/1983-3156.2023v25i4p190-213.