Lucas, C.O. e Perez, J.G. 2024. Construção de um modelo epistemológico de referência como fundamento de um novo paradigma didático para o estudo do cálculo diferencial. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 26, 3 (nov. 2024), 399–421. DOI:https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i3p399-421.