Rodrigues, V.C. da S. et al. 2025. Abordagens problematizadoras para a mobilização de conhecimentos de professores de matemática: contribuições, limitações e desafios. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 27, 2 (maio 2025), 165–198. DOI:https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i2p165-198.